|
 De fleste forældre prøver at lære deres barn at være uafhængige så tidligt som muligt. Som regel er denne indlæringsproces forbundet med manifestationen af unødvendige følelser fra både forældrenes og barnets side. I øjeblikket med at lære et barn evnen til at bruge en gryde, tage på tøj, spise med bestik, er det nødvendigt at tænke over behovet for at uddanne barnet til intellektuel uafhængighed.
En af forældrenes opgaver er at lære deres eget barn at tage meningsfulde beslutninger.
At lære et barn at træffe uafhængige valg er den vigtigste opgave i sammenligning med at lære et barn at bruge husholdningsartikler. Mange børnepsykologer anbefaler ikke at træffe beslutninger for dem, uanset barnets alder. Selv det mindste barn skal have valgfrihed.
For eksempel er du i gang med at samle en tur til at spørge barnet om hans ønsker, nemlig hvor han vil bruge tiden på turen, i hvilket tøj han vil gå en tur, hvilke legetøj han vil tage med sig udenfor. Under hensyntagen til barnets svar og vejledning af dem er det muligt at forhindre udviklingen af infantilitet hos barnet. Barnet begynder gradvist at lære at tage uafhængige beslutninger, udvikle evnen til at tænke og handle på egen hånd.
Hvis forældre ønsker at skabe uafhængighed i deres barn, skal de overlade det til ham med små opgaver under hensyntagen til hans alder og evner. For eksempel kan du bede dit barn om at hjælpe med at sortere indkøbsposer eller bære snavset tøj til vaskemaskine.
Det er bydende nødvendigt, at barnet efter at have opfyldt enhver anmodning skal høre ros og opmuntring, selvom det ikke fuldførte opgaven fuldt ud. Kun i dette tilfælde vil barnet føle sin egen betydning, og det vil have et ønske om at forsøge at tage handling igen.
Barnet skal tilskyndes til at tilegne sig sin egen erfaring. Forældre skal forstå, at hvis et barn kan lide at adskille et legetøj, for eksempel en legetøjsbil, i separate dele, betyder det ikke, at han forkæler. Barnets handlinger er rettet mod at lære noget nyt, at kende emnets interne struktur. Det er nødvendigt at lade barnet få en følelse af risiko, selvfølgelig skal risikoen være rimelig. Sætninger som: "Rør ikke, ellers går du i stykker!", "Gå ikke derhen, ellers bliver du snavset!" bør bruges med forsigtighed af forældre.
Det tilrådes, at voksne børn stoler på små opgaver regelmæssigt, men som kræver ansvar. For eksempel kan du bede dit barn om at fodre akvariefisk hver dag, vandplanter eller lægge mad i en skål til et kæledyr. Selvfølgelig skal forældre først kontrollere barnets handlinger og minde ham om husarbejde. Ros og beundring for den unge hjælper eller hjælper er også vigtig her.
Det vigtigste er at give ham sit eget positive eksempel, når han fremmer uafhængighed hos et barn, da børn begynder at forme sig i billedet af de voksne omkring dem.
Katty
|
